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1. 教育减负，到底怎么减才能既不影响孩子的学习成绩，又能让孩子有个快乐的童年呢？

教育减负，到底怎么减才能既不影响孩子的学习成绩，又能让孩子有个快乐的童年呢？

首先要明确，什么是学生负担？什么是学生的学业？要减的是负担，要加强的是学业。

超出学生各年龄段对应的各科学习知识和内容(正常教学大纲规定内容)以外的相关培训，就加重了学生的负担，应该减！过重的负担主要来直家长，望子成龙，成名，什么都希望学生学成。其次来直于学校，教师和社会。超前，超大纲学习，培训，题山题海的作业，校外各种宣传培训。这样当然要加重学生负担。

但是，学生努力，刻苦完成本应完成的各科教学知识，内容，是学业。是任务，是理所当然的事。必须付出，必须完成。辛苦是应该的，不能认为是负担。

总之，学生既要能够健康快乐成长，又要学业有成才是上策。

第一、提高课堂效率，让孩子们听懂。第二、减少作业布置，和教师打分靠考试成绩单一制。第三、平行分班，还学生和教师公平接触孩子的机会。第四、多组织活动，让孩子们分开学习，小组合作。五、找到教育的蛀虫，把孩子们家长教师的权利还回来。

减负，顺应了教育规律，奠定了教育基础，减少了孩子的压力，挺直了教育的身板，孩子脸上笑了，家长的心情好了！

一、做高效的引领者

孩子累，主要是作业多，多到每天都要写到很晚；作业难，难到要让父母帮着做，（美其名曰亲子作业）。我想，就不能让教师在课堂上高效的讲解吗？让孩子在课堂上就能够掌握所学知识点，以致于能够在课堂上达到学会用用的地步！

课堂高效，就要求教师，充分备课，充分把握知识点，充分把握知识点的各层次应用。而不是今天讲了，孩子模棱两可，还要靠作业和家长来提升成绩！

二、增效，让孩子自主

老师在教学中，只要孩子能够自己探究完成的，教师绝不插手；只要孩子能够自己发现的，教师节不替代；只要孩子能够通过对学、群学、互学、帮学完成的，就让孩子自己去完成，教师绝不暗示！

尽做大的可能给孩子一些思考的时间；尽最大的可能给孩子一点活动空间；尽最大的可能给孩子一点表现自己的机会！让孩子有收获感成就感和喜悦感，让课堂成为孩子展示自己能力的平台，让课堂成为孩子想来，想展示的地方！

三、爱其师，亲其道。

古语有云:爱之者，乐之者。

一位教师的魅力，对于孩子的成长来说，太重要了。教师提升自己专业素质，不断向名师学习，向同行学习，集体备课，不断提高自己的专业素养，把讲课的过程变成教研和探究的过程，在实践中反思，在反思中提高！能力素质高了，学生喜爱了，你讲的课也就高效了，学生的负担也就减下来了，并且成绩也不会下降，何乐而不为呢

教育减负，到底怎么减才能既不影响孩子的学习成绩，又能让孩子有个快乐的童年呢？作为一个老师，当我看到这个问题时，我也陷入了深深的思考。说实话，我也一直在思考这个问题，我觉得如果能把这个问题解决了，会让很多孩子和家长长出一口气，因为这个解决方案解决了长久以来困扰很多家长和孩子的问题。如果谁能够解决这个问题，我觉得是对教育莫大的贡献。

因为对于一般人来说，没有一个人是天生爱学习的，人天生就具有惰性和爱自由的本性，而要想学习好，就要多下功夫学习，而多下功夫学习，就会让人受到约束，就会让人不会快乐。而如果想要快乐，就会耽误学习时间，就会受到约束，就会不自由。

那么这个问题到底有没有解决方案呢？

有！那就是想方设法让孩子爱上学习。

因为如果孩子对学习感兴趣，喜欢学习，他便会觉得学习是快乐的事情，整个童年如果把学习搞得很优秀，他就会觉得很快乐，它就会觉得不是负担了，如果学习不优秀，他才会不高兴，不快乐。这样就会达到既不影响孩子的学习成绩，又能让孩子有个快乐的童年的结果。问题是，怎么才能让孩子爱上学习呢？希望大家能够再次仁者见仁智者见智，畅所欲言。

以上是我对这个问题的一些个人的看法，可能某些内容有所偏颇，欢迎大家批评指正。欢迎大家讨论，欢迎大家关注我的头条号。

这是个好问题！所谓不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。教育部分帮助家长解决了一个大难题，减负，家长却又要担心影不影响成绩了。这种自相矛盾的想法，就引发了大面积家长的焦虑了。一方面期望孩子成才，一方面希望孩子身心愉悦地成长。

为什么减负就一定会影响孩子的成绩？家长只把减负单纯地看作减少作业，让孩子放任，那只能说你是狭碍的看法。教育可以减负，但是家长担负的责任，从来不会因为外界的因素而有所减免。一个孩子能不能既拥有好成绩，又拥有快乐童年，至少，他首先得需要拥有一双聪明智慧的父母，懂得帮助他规划安排，甚至做好铺路。

最近减负、取消特长生，取消奥数的新闻层出不穷。有家长振臂高呼，有家长惶惶不安。今早看了厦门某公号发出的厦门大学自主招生的通知，看了报名范围要求，你会发现，与厦门大学，你不仅隔着成绩，还隔着各种特长比赛的奖状。

2018年厦门大学自主招生报考条件，你家的孩子符合吗？